2. SINIF
|
ÖĞRENME ALANI
Tema ve Ünite Adı |
KELİME VE KAVRAMLAR
Ünitede Geçen Kelime ve Kavramlar |
KAZANIMLAR |
UYGULAMALAR |
TÜRKÇE |
DEĞERLERİMİZ
‘KUŞLARI
BESLEYELİM’
| Yuva,yem,mısır,buğday
|
Dinlemek için hazırlık çalışması yapar Dinlediklerin anlamlandırmada ön bilgilerini kullanır Konuşmak için hazırlık yapar İşitilebilir bir ses tonuyla konuşur Kendine güvenerek konuşur Yeni öğrendiği kelimeleri konuşmalarda kullanır Topluluk önünde konuşur Okumak için hazırlık yapar Okuduklarında sebep sonuç ilişkisi kurar Metin içi anlam kurar Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur Serbest okuma yapar
|
Hazırlık çalışması Türkçe ders kitabı ve coşku yardımcı kaynaklarından belirtilen konuyla ilgili çalışmaların yapılması Eş ve zıt anlamlı kelime çalışmaları Eş sesli kelime çalışmaları Yapım ekleri çalışması Çalışma kitabındaki etkinlikler
|
MATEMATİK |
ÖLÇME
|
Paralarımız
|
Paralarımızı tanıma
|
Hazırlık çalışmasının yapılması Paralarımızı tanıma Çalışma kitabındaki
|
HAYAT BİLGİSİ |
DÜN,BUGÜN,YARIN
|
Duygu,değişim
|
Bayram kutlamaları için yaptığı hazırlık çalışmalarını ve bayram sürecindeki duygularını ifade edebilme Aile büyüklerinin küçükken oynadığı oyunları araştırır,bu oyunlarla kendisinin ve arkadaşlarının oynadığı oyunları karşılaştırarak değişimi fark edebilme
|
Hazırlık çalışması Bayram kutlamaları için yaptığı hazırlık çalışmalarını ve bayram sürecindeki duygularını ifade etme Aile büyüklerinin küçükken oynadığı oyunları araştırır,bu oyunlarla kendisinin ve arkadaşlarının oynadığı oyunları karşılaştırarak değişimi fark etme Çalışma kitabındaki etkinlikler
|
İNGİLİZCE |
I'M DANCING |
Present continuous |
|
I’m / it’s dancing, etc. |
|
Is the sofa juggling? |
Bin, chair, cup, |
|
fridge, plate, |
|
sink, wardrobe |
|
Dancing, falling, |
|
juggling, |
|
jumping, |
|
moving, singing, |
|
talking |
|
|
They use their knowledge of the structure |
to ask and answer questions about people's |
appearance. |
In the first instance students learn the |
names of various household objects. |
|
Pair work group work
Gap-filling discussion
matching
TPR |
|
